Un video fantástico, la naturaleza es sabia, admírense con estos animales.

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Planificaciones de 5º Básico, además de las evaluaciones formativas, esta unidad es la ultima de este nivel.
Autora: Daniela Thiele Vargas.

http://www.mediafire.com/file/qmogonmmynx/Planificaciones%20Espacio.zip

Planificaciones de geometría, de 5º año básico, en donde podrán encontrar la unidad completa.
Autora: Daniela Thiele Vargas.
http://www.mediafire.com/file/cm2xnzjzmtn/Planificaciones%20Geometria.zip

Guías de la unidad de espacio, de 5º año básico.
Autora: Daniela Thiele Vargas.
http://www.mediafire.com/file/22zmzmtimwy/guias%20espacio.zip

Juego realizado en Excel, en donde tienen que utilizar todas sus habilidades.
Autora: Daniela Thiele Vargas.
http://www.mediafire.com/file/znhmhqih2ta/la%20bruja%20mala.xls

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LA NECESIDAD DE ESTÁNDARES TIC PARA LA FORMACIÓN DOCENTE.

Los diferentes aspectos relacionados con el uso de las Tic en educación y su relación con la formación docente, dan cuenta de la necesidad de contar con estándares Tic que permitan orientar a los docentes en su formación inicial.

De esta forma los docentes al integrarse al sistema educativo poseerán experiencias que les permitirá abordar de mejor manera los modelos de empleo de las Tic, para apoyar los procesos de enseñanza, utilizar sus ventajas para el desarrollo de capacidades superiores y potenciar la inclusión de los estudiantes a una sociedad cada vez más globalizada.


La era digital: Los profesores que hoy se forman, desde sus prácticas tempranas se encuentran con alumnos que pertenecen a una nueva generación. Tapsscot (1998) la denomina Net-Generation y dentro de sus principales características, se mencionan las siguientes como sus principales:


a) los estudiantes superan a sus profesores en el dominio de estas tecnologías y tienen más fácil acceso a datos, información y conocimientos que circulan en la red.


 b) viven en una cultura de la interacción y su paradigma comunicacional se basa más en la interactividad, al usar un medio instantáneo y personalizable como Internet, lo que implica, por ejemplo, una serie de cambios en el uso y com- prensión de los códigos de comunicación (Sninder, 2004).


Para estas nuevas generaciones los aprendizajes ya no están limitados a los muros de la escuela, ni son aquellos entregados por el profesor.


Por lo anterior mencionado los profesores deben estar relacionados con las nuevas tecnologías y con las Tic en educación, además de incorporar metodologías nuevas, manejo de la información que preparen los docentes para po- tencialidades que ofrecen las TIC y los que se observan a corto, mediano y largo plazo (Gros y Silva, 2005) en el campo educativo.